ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ШКОЛА ДЕМОКРАТИИ: УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ЖИЗНИ ШКОЛЫ

Азимова Нодирабегим Мухамеджан кизи; Темникова Вангелица Сергеевна

Authors

Азимова Нодирабегим Мухамеджан кизи Азимова Нодирабегим Мухамеджан кизи Author
Темникова Вангелица Сергеевна Темникова Вангелица Сергеевна Author

Keywords:

инклюзивное образование, демократия, участие, особые образовательные потребности, модель Ланди, Узбекистан, формальная инклюзия, подготовка педагогов.

Abstract

Работа посвящена тому, как перейти от инклюзии на бумаге к настоящему участию детей с ООП в школьной жизни. Авторы смотрят на инклюзию как на процесс, где нужны понятные механизмы влияния, чтобы у детей был реальный голос. Опираясь на модель Л. Ланди, они предлагают рекомендации для образовательных учреждений Узбекистана. Речь идет о развитии компетенций педагогов и о том, чтобы вовлекать детей в управление школой через советы.

Author Biographies

Азимова Нодирабегим Мухамеджан кизи, Азимова Нодирабегим Мухамеджан кизи

PhD и.о. доцент

Ташкентского международного университета КИМЁ
Темникова Вангелица Сергеевна, Темникова Вангелица Сергеевна

студент Ташкентского Международного Университета Кимё факультета «Специальная педагогика»

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ШКОЛА ДЕМОКРАТИИ: УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ЖИЗНИ ШКОЛЫ

Authors

Keywords:

Abstract

Author Biographies

Downloads

Published

Issue

Section