КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ МЕХАНИЗМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РЕЗОНАНСА У СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ
##semicolon##
психологический резонанс; студенты-спортсмены; эмоциональная синхронизация; коллективная эффективность; спортивная команда; саморегуляция; концептуальная модель.Annotatsiya
Предложена интегративная концептуальная модель формирования психологического резонанса у студентов-спортсменов, объединяющая эмоциональную синхронизацию, коллективную эффективность, мотивационную мобилизацию, волевую саморегуляцию и групповую сплочённость. Описаны измеряемые индикаторы модели, роль тренерско-спортсменского взаимодействия, личностных ресурсов и соревновательной тревожности. Для иллюстрации аналитического подхода сформирован воспроизводимый синтетический массив из 218 условных наблюдений и рассчитаны описательные статистики, различия между вторым и четвёртым курсами, корреляционные связи и многофакторная регрессия. Модельные расчёты демонстрируют возможность проверки структуры предложенной концепции, но не представляют собой результаты фактического опроса или педагогического эксперимента. Намечена последовательность валидизации авторского индекса психологического резонанса и перспективы формирующего исследования.
